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我校家长学校第四次开课
  

 

    为进一步推进家长学校事情,提拔家长家庭教诲办理程度,4月16日下战书,我校在陈诉厅举行高一高二学困生家长交换集会,高一、高二部门学困生家长、家长学校校长和全体老师到场集会。集会重要包罗履历先容、交换互动和总结发言三个关键,运动获得预期结果,遭到与会家长的同等好评。

 

 

 

附:第四次家长学校运动老师讲课稿

我们能为孩子做些什么


省沭中门生家长 周光彩


    孩子高中了,进入人生最要害的一个阶段,在这段工夫里,我们家长可以做些什么,我们怎样引导、伴随孩子,一定对孩子的学习、生理都有紧张的影响。我的孩子曾经大四了,如今向导摆设我讲一讲怎样引导孩子、教诲孩子,真的不知讲些什么,但向导摆设的使命必需完成,这几天我不停在仔细回想,原来我是怎样做的,上面把本身的一些做法,一些想法与各人一同交换。
    一、夺取做一个受孩子尊重的家长
    1、给孩子发明一个精良的家庭学习情况。
    怎样为孩子营建一个精良的学习情况,由于精良的学习情况能让孩子的学习到达事半功倍的结果。我是时候都把为孩子营建出一个精良的学习情况和气氛记在内心,落着实举措上。在孩子眼前应该无意识地体现出家庭成员之间的明白和恭敬,配合办理题目的协作与调和气氛,为孩子的康健发展营建一个精良的家庭气氛。
    2、照顾好孩子的生存,身材是学习的资本,从一日三餐抓起,使孩子有一个好的食欲,有一个好的形态;
    3、每天定时接送孩子,如许不但宁静,还可以使用路上的工夫与孩子交换;
    4、做好与孩子的相同,谛听他们的想法,也要把我们的人生履历报告他们,尽大概让他们少走弯路,淘汰碰钉子的大概;
    5、作为一位精良的谛听者,孩子在生存、学习中总会遇到如许那样的题目,他们必要倾吐,必要倾吐工具,我们就应该是这位谛听者;
    6、作为孩子的精力引领者,物质上的提供是我们家长的必需做到的,但是相对不克不及纰漏精力上的引领,精力上的财产是无量的,我们应该把我们走过的路、履历过的事、头脑上总结,全部报告孩子,成为一位崇高的人。
    7、成为他们的良师良朋,看来良师,都能做到,但是良朋就未必了,什么时间我们放上去本身的尊严,就会成为他们的好朋侪的。
    二、做过的几件风趣的大事
    1、为女儿买书,每逢星期天,或接送孩子的来早了,就到新华书店或学校边上的书店为孩子买书,买试卷,《读者》、《青年文摘》每期都买,当孩子阅读明白扣分多时,就选训练阅读(带习题答案)的册本;孩子数学不稳固时,就选一些得当的试卷(一套7份或10份),找一些雷同的试题让孩子挑选性的训练……;
    2、剪报,教师说《扬子晚报》繁星这一版文章好,我就把近一年的《扬子晚报》繁星一版全剪下了,粘贴到簿本上;教师说《中国青年报》社评好,我就托人从另外单元把一年的《中国青年报》全要来,社评全剪下粘贴到簿本上,让孩子抽工夫阅读;
    3、网上找试卷,记恰当时我是把近三年天下卷,江苏卷全下载上去打印好,让孩子训练;
    ……
    做一件事容易,做一天也很容易,要是对峙做三年乃至十年,我想你的孩子肯定是良好的。

 

 


自大才气自强
省沭中门生家长 章   超


    自大是门生得到快乐和乐成的紧张要素。一小我私家在人生的门路上能走多远,在人生的门路上能爬多高,可以或许获得多大成绩,除了其他要素外,最要害的要素便是他的自大心。自大心是一小我私家本领的支柱。一个没有自大心的人,不克不及指望他可以或许做出本质性的成绩。自大心也是翻开一小我私家生命潜能大门的钥匙。一小我私家没有自大心,就无法开辟本身的潜能,因此也不克不及使他发展为人才。因而,自大心也是一小我私家乐成的最紧张的意志品格。
    一、自大的紧张性     
    1、自大心是生理康健的必要。人都有一种体现自我、获取认同的天性偏向。自大的人更容易被人承认,从而满意本身的生理必要。   
    2、自大心是人际来往的必要。当代社会是信息社会,人与人之间的来往间隔正在收缩,而在日趋频仍的人际来往中,自大心黑白
    3、自大心使人大胆。自大的人总是可以或许以一种轻松天然的态度来面临生存中庞大的景象或挑衅,体现出一种大智大勇的心胸。   
    4、自大心使人坚决。自大的人勇于负担责任,不会由于事关庞大而心神不定,不会想着躲避欠好的结果而瞻前顾后,因此会连结一向的坚决作风。   
    5、自大心使人谦善。自大的人更能准确看待本身的长处和缺陷,从而可以越发片面地了解本身,谦善待人,不停前进。   
    有了充实的自大心,才可以孕育发生强盛的内驱力,燃起伶俐的火花,才可以终极走向乐成。   
    二、门生缺乏自大的体现
    (一)在一样平常生存中的体现   
    1、畏惧实验新事物、新运动,在运动时总是挑选那些比力容易的运动,而躲避那些大概有肯定难度的或有挑衅性的新运动。   
    2、以为本身缺乏本领,不肯意做大概有困难的事,总是畏惧失败;遇到一点困难就心神不定,面临困难波折时每每畏惧、畏缩、易保持,而不克不及高兴办理;
    3、遇到题目,每每畏惧、畏缩、逃避,容易保持,而不克不及高兴办理。   
    4、依赖怙恃,用较长的工夫才可以顺应新的情况,对一样平常生存中的一些变革感触不安,懊恼,顺应新情况的本领差、恐惧生疏人;
    5、缄默沉静、孤介,不肯意和四周人语言、交换,不喜好自我体现;
    6、对本身的本领缺乏决心,畏惧与他人相比,特殊怕被他人笑话。   
    (二)在交际中的体现   
    1、与搭档产生抵牾时,每每不克不及本身想措施办理,而是依赖于别人资助,向教师起诉或回家报告怙恃。   
    2、短少朋侪,很难与同伴创建友爱干系,体现很孤单。   
    3、游戏中发明,容易让步,保持主意、遵从别人。游戏中发明,不肯做向导者,喜好挑选最为容易完成的使命。   
    4、缺乏主意,总是跟在本领强的人的背面,服从别人的摆设。   
    5、不敢自动地跟别人来往,每每畏缩,退避,独处或单独游戏。   
    (三)在讲堂中的体现   
    1、不敢自动要求到场团体运动。   
    2、过于听话,性情遵从、办事卖力、守规律、自制力强、有猛烈的自负心。   
    3、上课的时间不敢或是很少发言,举手少,不敢在各人眼前发言。答复题目的时间惊惶失措,声响轻。   
    4、对本身的运动结果或是历程缺乏自大心,每每去要求别人的一定,“教师我做得对吗?”“教师是不是如许?”   
    5、上课时细致力分散。   
    6、在必需完成一件不曾做的或看起来有肯定难度的运动时,每每先说:“教师我不会的。”
    没有主意,缺乏自大心,不擅长体现本身的人,就不容易捉住时机,他终极很难获得乐成。
    三、怎样造就自大心
    自大心是从小造就起来的。家长对孩子教诲造就,最紧张的内容便是造就孩子的自大心。许多家长教诲孩子,每每把细致力会合在教孩子一些知识上或训练孩子一些技艺上,而纰漏孩子自负心和自大心的造就,这是舍本逐末、本末倒置的错误做法。每个家长应该明确,你的孩子岂论未来从事什么职业,他要想获得乐成,起首做人要乐成,他必需成为一个具有仁慈品性、具有顺应本领和自我生长美满本领的人,也便是说他必需是一个有尊严和自大的人。
    要造就孩子的自大心,家长应做到以下几点:   
    1、家长应把歌颂和勉励作为教诲孩子的主导要领。在我们的生命之初,在孩童期间,我们是经过我们身边的人特殊是怙恃对我们的评价来了解本身的。因而,每个家长应细致,你的孩子能否自大,与你对他的评价有间接干系。险些每个家长都有如许的看法,教诲孩子,便是不停地指出孩子的缺陷和不敷,对孩子的不准确举动提出品评。以为如许孩子就会渐渐变好。究竟上,这种做法是极度错误的。人不会由于品评而变好。在每小我私家生命之初,孩子不晓得本身是什么样的人,他醒目什么,他必要身边最紧张的人,特殊是怙恃对他的一定。便是他必要家长不停地勉励和歌颂,如许他会渐渐创建起自大心。当孩子看到本身在怙恃眼中是那样的好,他会兴起勇气做得更好。当孩子不停被怙恃品评时,他会感触本身是云云能干,他无法将事变做好,于是会看不起本身,得到勇气与自大。因而,每个家长,应该转变已往的做法,从如今起,每天试着去发明孩子的长处,并以欣赏的眼光、痛快的心境来表彰孩子的长处,当孩子有一点点前进时,应实时表彰与勉励!   
    2、制止拿他人孩子跟本身孩子比力。许多家长,为教诲孩子,总是拿班上学习好的同砚来和本身孩子比力,或拿本身单元同事的孩子和本身的孩子比力,试图让本身孩子可以或许学习他人孩子的长处或引发孩子的上进心。这种做法对孩子的发展是极为无害的。由于这种比力,对孩子来讲,起首,孕育发生了他不如人的觉得,而这种觉得会让他看不起本身,感触灰心。其次,孕育发生的情绪是妒忌,当一小我私家把精神用在妒忌他人时,他就没有充足的精神把本身的事变做好。再次,纵然引发起孩子向另外孩子学习的愿望,那么自觉学习另外孩子,会使你的孩子失失本身的特点与本性,成为另外孩子的复成品,那么他永久难以遇上或凌驾另外孩子,从而孕育发生下等感,终极丧失自大心。每个家长应该了解到,每个孩子都有他本身的奇特优点和异乎寻常的本性,每个孩子只要从他本身现实去生长,才气成才。家长的主要使命是资助孩子找出他的优点,生长他的本性。   
    3、准确看待孩子的失败与波折。当孩子测验失败或遇到其他波折,他们最必要的相对不是怙恃没头没脑一顿谴责,大概阴阳怪气的讽刺。他们也不必要怙恃无准绳的慰藉与怜悯。他们最必要的是他们生存中最紧张的人的明白、支持与勉励。许多家长,在遇到孩子测验失败或其他波折时,起首,感触孩子给本身丢体面,因此十分生机。其次,由于望子成龙心切,这时会体现十分暴躁。在这两者作用下,会十分感情化地将孩子狠批一顿。而这恰好极大地毁伤孩子的自大心,对付蒙受失败打击的孩子幼警惕灵来说,无疑是落井下石。这时家长最必要做的是:(1)岑寂地看待孩子的波折与失败,平心静气地和孩子交心,找出孩子失败的缘故原由。(2)明白孩子的心境与苦末路,让孩子晓得,失败与波折是人生必不行少的内容,是一小我私家乐成之前必不行少的历程,而且作为怙恃,不会由于此事就淘汰对孩子的爱。(3)勉励孩子继承高兴。怙恃必需起首对孩子有决心,孩子才气对本身孕育发生决心。当怙恃满怀决心和热情地勉励孩子时,会极大引发孩子降服困难的勇气,规复孩子的自大心。   
    四、从自大走向自强
    一小我私家具有了猛烈的自大心,就会发作出无量的气力。面临困难,他绝不畏惧,斗志高昂;他披荆棘,迎难而上。他客气待人,心胸开阔。二心中自有宏大的目的,为了完成这个目的,他可以做到“头悬梁”“锥刺股”;他勤勤奋恳,脚踏实地,一直记着“一分辛苦一分才”,一直信赖“天生我材必有效”,本身的辛苦、本身的支付肯定会换来宏大的乐成,他必将从自大走向自强。

 

以身作则,受苦勤劳,高兴教诲后代成人成才
徐建东


    一年之计在春天,终身之计在青年,青少年门生教诲成才状态怎样,间接干系抵家庭幸福,民族旺盛和国度将来。家庭教诲是底子,学校教诲是焦点,社会教诲是增补,万丈高楼高山起,要是底子不牢,统统都无从谈起。怎样才气放松抓好后代的家庭教诲,自己就本身的家教理论简述如下:
    一、从早从严、对峙高兴不懈。家教应只管即便从早从小抓起,后代越小越好管束,比如植树,只要乘小乘早才好改正扶助,一旦长成大树,虽弯曲也能干为力了。家长应从后代稍无意识时就动手教诲,并且各方面都要高尺度、严要求,取法乎上,仅得此中。幼儿家教做得好,就能为后代上学奠基精良的品性底子,如许,教师喜好又肯教,门生懂事又肯学,后代前进就快。如幼儿家教未抓好,则环境完全相反,这就说是为何门生上学起步一样,但前进生长却差别的重要缘故原由之一。
    二、以身作则,树立精良家风。家庭是后代的摇篮。家长是后代的终生教师。因而,家长起首要做好后代的模范。己不正不克不及君子,小人不正不克不及正臣,家庭教诲也异样云云。家长言行活动都应率先垂范,到处给后代树立学习的榜样。其次还应树立精良的家风。生存上应崇尚勤奋朴实,岂论家景怎样,对后代的衣食住行,在人给家足保证提供的条件下力图节省,不赶时兴,不浪费糜费。教诲后代本身的事变只管即便本身做,还要力所能及地多做家务和学校休息。提倡尊老爱幼,同等民主的风采,努力营建宽松调和的家庭气氛,每每和后代相同头脑情绪,朴拙吩咐后代遇到困难应自动报告家长,以便家长实时资助。还应多抽工夫和后代一道举行康健无益的娱乐运动,以融洽家庭亲情,消弥父子代沟,让后代以为家长是他足以信任的导师和朋侪。
    三、目的同等,家长互相和谐。通常家长莫不望子成龙,盼女成凤,但是仅仅目的同等还不可,家长们对后代的教诲还要同床异梦、亲昵共同,以便构成教诲协力。反之,要是爸爸管束,妈妈掩盖,怙恃管束,爷爷奶奶掩盖,政出多门,各自进行,则会疏散家庭教诲的协力,使家教结果互相抵消,让孩子黑白难辩,养偏见风使舵,谋利取巧的不良风俗。以是,家长在后代家教的内容和要求上应连结同等,态度要领上可以有所差别。
    四、迷信公道,驾驭家教分寸。一是驾驭爱的分寸。心疼后代是怙恃天分,但这种爱是明智的爱、严酷的家,是一种为之计深远的爱,而不是娇惯纵容的爱。后代从小到各人长都应让其在生存学习各方面只管即便多吃点苦,多受点锻炼,渐渐把他造就成勤奋朴实,细致仔细,高昂朝上进步,狂妄自大的人。如许,不但有利于后代自主自强,也有利于社会国度。二是驾驭家教中严的分寸。对后代家教的严,是指高尺度、严要求,而不是地道态度、要领上的严,人非圣贤,岂能无惑,况且乳斑刚退的青少年门生呢?不免会出点不对,只需其学习仔细,品行精良,家长就应在作出准确黑白果断并申饬下不为例后苟且偷生,而不该吹毛求疵、三言两语。但宽容不是无准绳地将就,要是学习、操纵上的大不对决不暗昧,但也应相识清晰,帮后代找出缘故原由,改正错误,确需处罚,也应实事求是,分寸恰当,使其心折口服,而不是仅靠简朴粗犷的家长制高压政策。
    五、实事求是,看待后代发展。家长应凭据后代向来底子和智力环境,订定确切可行的方案和要求并留有肯定的余地。每次测验后不但要相识总分,还要相识每门学科分数以及与前次测验,与其他同砚相比的起落环境,制止自觉悲观和自觉灰心,以便一定结果,剖析缘故原由,订定步伐,促进学习。
    上述仅是自己关于后代家庭教诲的一些肤见,不敢说是履历之谈,却也属心得领会,由于我虽在学校但不是西席,不停搞后勤且仅念小学四年级就因文革失学。正是少年苦难加之精良的家教,经过本身的受苦高兴才得到大学文凭,现为省诗词协会会员,曾任市政协文史研讨员,县政协常委。每每应邀为县表里撰写诗词歌赋楹联等,作品已有见诸报刊全集。同时能以身作则教诲后代受苦勤劳,在后代教诲上倾注了不少心血,且已得到肯定报答:两个孩子先后考上省沭中初、高中正取生,男孩17岁考上南京大学文科强化班本硕连读,21岁考上美国全额奖学金硕博连读,现百口定居美国。女儿小学就被评为省良好少先队员,英语、古筝、演讲、唱歌、书法等曾得到天下省市县多项嘉奖,是2007年高考全县英语状元,在大学里每学期都被评为三好生和一等奖学金,如今上外洋企做翻译。自己也被评为省市县家庭教诲专家。

 

参加工夫:2016/4/172228


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